読み書き困難（ディスレクシア）のある子への支援｜ICT活用と合理的配慮

ディスレクシアは、知的な発達に遅れがないのに、文字を読んだり書いたりすることに困難がある状態をいいます。本人の努力不足ではありません。大切なのは、読み書きの負担を減らす道具と工夫を取り入れ、学ぶ意欲と自信を守ることです。学校での合理的配慮も、あわせて相談していきましょう。

読み書き困難（ディスレクシア）とは

ディスレクシアは、学習障害（LD）の一つとされています。文字と音を結びつけることに難しさがあると言われ、現れ方は一人ひとり違います。診断は医療機関が行います。次のような様子が続く場合は、学校や専門の窓口に相談してみてください。

音読がたどたどしく、読むのにとても時間がかかる
行を飛ばしたり、同じ行を読んだりする
似た形の文字を書き間違える
話すと上手に説明できるのに、書くと短くなる

読み書きを支える工夫

読むときの工夫

文字を大きくする、行間を広げる、読む行だけが見えるように紙で隠すなど、目に入る情報を減らすと読みやすくなることがあります。文節ごとに区切り線を入れる方法もあります。

書くときの工夫

マス目の大きいノートを使う、書く量を減らす、先に口で話してから書くといった工夫があります。漢字は、形を部品に分けて覚えるなど、その子に合う覚え方を探します。

音と文字を結びつける練習

言葉をリズムに合わせて区切る、文字カードを使うなど、遊びの要素を取り入れて、無理のない範囲で練習します。

ICTの活用

ICTとは、タブレットやパソコンなどの情報機器のことです。読み書きの負担を減らし、「わかる」「伝えられる」を支える道具になります。

道具・機能	できること
音声読み上げ	教科書や文章を耳で聞いて理解する
音声入力	話した言葉を文字にして、考えを書き表す
文字の拡大・フォント変更	読みやすい大きさや書体に変える
カメラ・写真	黒板を写真に撮り、書き写す負担を減らす
キーボード入力	手書きの代わりにタイピングで書く

道具を使うことは「ずる」ではありません。眼鏡と同じように、学ぶための手段の一つです。

学校での合理的配慮

合理的配慮とは、障がいのある人が困らないように、無理のない範囲で環境ややり方を調整することです。学校では、たとえば次のような配慮が考えられます。

ふりがなつきのプリントや、拡大した教材を使う
板書を写す代わりに、写真撮影やプリント配布にする
タブレットなどのICT機器を授業で使う
テストの問題を読み上げてもらう

どのような配慮ができるかは、学校や状況によって異なります。まずは担任の先生や学校の相談窓口に相談し、お子さまに合う方法を一緒に考えてもらいましょう。入試などでの配慮については、進学先の学校や教育委員会に確認してください。

よくあるご質問

練習を続ければ読めるようになりますか？

練習で読みやすくなる部分もありますが、進み方は一人ひとり違います。練習だけにこだわらず、ICTや配慮で負担を減らしながら、学ぶ楽しさを守ることを大切にしましょう。

放課後等デイサービスで読み書きの支援は受けられますか？

学習支援に取り組んでいる事業所はありますが、内容は事業所ごとに異なります。見学で確認しましょう。利用には受給者証が必要で、いわき市ではお住まいの地区の保健福祉センターが相談・申請の窓口です。手続きは受給者証の申請の記事をご覧ください。

いわき市で読み書きのサポートを探している方へ

i-stepジュニアプラスは、いわき市平字倉前にある個別型の放課後等デイサービスです。お子さまの特性、ご家庭の願い、学校での様子を丁寧にうかがって個別支援計画を作成し、自学自習・個別対応支援の時間を設けています。

受け入れ年齢：小学生・中学生
営業日：月曜日〜土曜日（祝日含む）
営業時間：15:00〜17:30（祝日・長期休みは9:00〜15:00、土曜は9:00〜12:00）
休日：日曜日、お盆（8月13〜15日）、年末年始（12月30日〜1月3日）
送迎：小川、四倉、好間などへ送迎します。お子さんの状態に合わせて二人体制送迎になります
所在地：福島県いわき市平字倉前105-13（JR常磐線いわき駅南口より徒歩約16分）
電話：0246-88-1766

詳しくはi-stepジュニアプラスの事業所ページをご覧ください。小学校高学年〜高校生のお子さんには、「読み書きができるようになって欲しい」というお悩みに向き合うi-stepジュニアグッドjobもあります。個別学習支援の時間やパソコン講座があり、保護者さまからは「タイピングなどをゲーム感覚で楽しく教えてもらえる」という声をいただいています。

いわき市のi-stepの放課後等デイサービス：i-stepジュニアプラス（個別型・小学生〜中学生）